Figaro Étudiant &#8211; Dans les nouveaux locaux d’Ipesup boulevard Raspail, les prépas HEC bûchent pour le Top 5

Surmonter les exigences du Bac de français

Deux ans après le Brevet des collèges et un an avant le Baccalauréat, les Épreuves Anticipées de Français (communément appelées Bac de français) n’incarnent pas seulement le point d’orgue de la classe de Première : destinées à évaluer à la fois la culture littéraire du candidat, sa capacité de réflexion, et son niveau de langue, elles constituent la consécration de toute une scolarité antérieure, et un tremplin vers les études supérieures.

Il faut donc les prendre très au sérieux, et ce d’autant plus que leur coefficient n’est pas négligeable : cinq pour l’épreuve écrite, cinq pour l’épreuve orale – et donc coefficient 10 au total. Les notes qu’y obtiendront les candidats seront de surcroît déterminantes dans leurs possibilités d’orientation post-bac.

Constitué d’une épreuve écrite et d’une épreuve orale, le Baccalauréat de français ne s’improvise pas, d’autant que l’épreuve écrite portera obligatoirement sur l’un des « objets d’étude » qui auront été étudiés en classe, et que l’oral, lui aussi, portera sur des textes qui auront fait l’objet d’une étude approfondie (ce qu’on appelle les « lecture analytiques »). Au Bac de français, la « faute à pas de chance » n’a pas droit de cité, et la clef du succès réside dans le travail.

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Rappel de la nature des épreuves du Bac de français :

L’épreuve écrite

Ayant lieu à la mi-juin (le vendredi 13 juin cette année), et affectée d’un coefficient cinq, l’épreuve écrite portera sur l’un des quatre « objets d’étude » étudiés au cours de l’année scolaire, soit :

la Poésie du XIXe siècle au XXIè siècle
le Théâtre du XVIIe siècle au XXIè siècle
l’Argumentation/La Littérature d’idées du XVIè siècle au XVIIIè siècle
le Roman et le Récit du Moyen-Age au XXIè siècle

En quoi consistera donc cette épreuve écrite ?

Les candidats, qui disposeront de quatre heures pour composer, auront le choix entre deux sujets, correspondant aux deux types de travaux d’écriture académiques : une Dissertation ou un Commentaire composé.

La Dissertation portera sur l’une des œuvres intégrales (et son « parcours associé ») étudiées en classe (par exemple, pour l’Argumentation : Jean de La Fontaine, Fables (livres VII à XI) et pour le parcours associé : « Imagination et pensée au XVIIe siècle »)
Le Commentaire composé, lui, portera sur un texte « hors programme », mais en lien avec l’objet d’étude choisi par le Ministère (par exemple, pour l’argumentation : Voltaire, Article « Guerre » du Dictionnaire philosophique)

L’épreuve orale

Ayant lieu fin juin (du lundi 23 juin au vendredi 4 juillet 2025) et affectée elle aussi d’un coefficient cinq, l’épreuve orale se déroule en deux phases :

a) une phase « Exposé » (de 12 minutes, et sur 12 points), elle-même constituée de trois étapes :

- une explication linéaire (qui portera sur l’un des 14 textes étudiés en classe par chacun des candidats) (sur 8 points)
- une lecture expressive du texte (sur 2 points)
- une question de grammaire (sur 2 points), qui portera préférentiellement sur l’un des trois chapitres de grammaire au programme de Première : l’Interrogation, la Négation, ou les Propositions subordonnées

b) une phase « Présentation d’une œuvre de son choix » suivie d’un entretien avec l’examinateur (8 minutes, sur 8 points) :

Cette œuvre sera choisie par les candidats parmi les œuvres intégrales étudiées en classe ou parmi les lectures cursives proposées par leur professeur. Il s’agira pour le candidat de présenter rapidement l’œuvre choisie avant d’expliquer les motifs de son intérêt pour cette même œuvre, puis de répondre précisément aux questions du jury.

Les compétences à acquérir pour réussir le Bac de français

Pour les épreuves écrites

il s’agira d’abord d’assimiler les cours théoriques prodigués en classe et lors des Stages du Lycée Ipesup sur chacun des objets d’étude, sur les œuvres intégrales, et sur les parcours associés. Ce n’est qu’après avoir assimilé ces contenus que les élèves seront à même de traiter le sujet de dissertation, qui exige à la fois un certain recul historique pour pouvoir mettre une question en perspective, et de maîtriser les concepts et les outils spécifiques à chaque genre.
étant donné qu’aucun document n’est autorisé lors de l’épreuve écrite, il faudra avoir acquis une très bonne connaissance de l’œuvre intégrale et de son parcours associé pour la dissertation, ainsi qu’une solide culture littéraire pour pouvoir affronter sans en être dérouté le texte qui servira de support au commentaire composé hors-programme.
dans la mesure où l’épreuve écrite constitue aussi bien une épreuve de langue qu’une épreuve de littérature, il s’agira également, tout au long de l’année, d’améliorer ses compétences linguistiques, c’est-à-dire à la fois d’étoffer progressivement son lexique, d’acquérir une orthographe, une grammaire et une syntaxe irréprochables, d’apprendre à formuler une problématique ou une annonce de plan (sans confondre interrogation directe et interrogation indirecte par exemple), ou encore à intégrer des citations dans son propos.

Pour les épreuves orales

en vue de l’exposé sur l’un des quatorze textes au programme, il ne faudra pas seulement connaître lesdits textes sur le bout des doigts (leurs thèmes, leurs enjeux, leur structure, etc..) : il faudra également avoir appris à s’exprimer en public, à gérer son stress, à travailler sa diction pour bien articuler son propos, à calibrer son exposé pour ne pas être en-deçà ou au-delà de la durée impartie à l’épreuve.
pour la présentation de l’œuvre préférée, il faudra avoir appris à bâtir un argumentaire convaincant, à agencer ses arguments, à les illustrer par des exemples, et à anticiper les questions qui pourront être posées par le jury.

Comment se préparer au mieux aux épreuves du Bac de français ?

Comment se préparer à l’écrit ?

Préparer la dissertation sur programme, c’est à la fois maîtriser la méthodologie de l’épreuve et s’assurer de bien connaître les œuvres au programme.

s’agissant de la méthodologie, il faut d’abord savoir analyser les mots-clefs du sujet pour en circonscrire le « champ » et en discerner les enjeux. Il faut également savoir distinguer les trois types de plans auxquels peut correspondre l’exercice (le plan dialectique, le plan analytique et le plan thématique). Il faut enfin apprendre à construire un développement, et comprendre quels sont les ressorts d’une bonne introduction et d’une belle conclusion (lieux particulièrement stratégiques du devoir). A cet effet, lors de chaque stage Prépasup, nous donnons à nos élèves une fiche méthodologique dédiée et nous les confrontons à des sujets-type pour qu’ils apprennent à construire une problématique et à agencer leurs arguments.
s’agissant de la connaissance approfondie des œuvres intégrales, l’on ne saurait trop recommander aux candidats une étude précise de cinq ou six extraits de chacune d’entre elles, c’est-à-dire, concrètement, une mise en fiche des extraits étudiés en classe et/ou en stage afin qu’ils puissent s’assurer d’avoir à leur disposition un matériau suffisamment riche pour illustrer leurs arguments. Le critère distinctif de la réussite de cet exercice consiste en effet moins dans la compréhension du sujet (qui ne pose en général pas de problème majeur) que dans la précision des exemples convoqués pour étayer ses arguments et la finesse des analyses et des développements qui les accompagnent.

Pour le commentaire composé, là encore, un double travail de préparation s’impose en amont de l’examen :

côté méthodologie
- il faut s’être plusieurs fois confronté, en classe et/ou en stage, à des types de textes variés pour savoir quel faisceau de questions il faut leur poser : ce questionnement des divers paramètres du texte constitue le levier même du commentaire. Si certaines questions sont communes à tous les textes (« quels sont les grands thèmes de l’extrait ? », « comment est-il construit ? », « qu’a cherché à faire l’auteur ? », « comment s’y est-il pris pour parvenir à ses fins ? »), d’autres dépendent en effet du genre et/ou du type de texte à étudier (par exemple, un incipit romanesque ou une scène d’exposition de tragédie ne comportent pas les mêmes enjeux qu’un poème). Lors de chaque stage à Prépasup, nous tenons à confronter nos élèves à des textes hors-programme et à construire, de concert avec eux, des plans détaillés de commentaire, pour nous assurer qu’ils sauront, à la fin de l’année, affronter n’importe quel texte avec lucidité et pertinence.

- il faut également maîtriser les outils d’analyse textuelle : les outils propres à l’analyse grammaticale (c’est-à-dire les natures et les fonctions des mots et des propositions) ; mais aussi les outils relatifs à l’analyse littéraire (la terminologie propre à chaque genre – savoir distinguer par exemple un monologue d’une tirade, une focalisation externe d’une focalisation interne…- ainsi que les fameuses « figures de style »). Là encore, nous tenons à « armer » nos élèves en la matière en leur donnant, à chaque stage, des fiches ou des fascicules de grammaire et de stylistique, de manière à ce qu’ils se familiarisent, tout au long de l’année, avec ces notions.

côté culture littéraire
- dans la mesure où les élèves de Première ont déjà un programme et des semaines très chargés, la difficulté consiste, au cours de l’année, à « couvrir » un maximum d’œuvres en un minimum de temps, afin de ne pas être désarçonné(s) par le texte « hors-programme » qui tombera le jour du Bac de français, et de ne pas commettre de contresens fatal à son endroit. Il ne s’agit donc pas de tout lire, de tout savoir des grandes œuvres de notre patrimoine littéraire, mais d’en savoir assez pour ne pas se fourvoyer. Dans cette perspective, on ne saurait trop recommander – et nous le faisons à chaque stage – la fréquentation assidue et la mise en fiche régulières de manuels comme le fameux « Lagarde et Michard », manuel d’histoire littéraire qui présente le double avantage d’adopter un ordre chronologique et d’obéir à un principe anthologique : offrant une belle sélection d’extraits des grands classiques de la littérature française, il permet aux candidats d’en faire le tour assez rapidement, d’en comprendre les enjeux sans avoir à en faire une lecture exhaustive, et donc d’arriver parfaitement « armés » pour le commentaire le jour de l’épreuve.

- Quant au développement des compétences linguistiques nécessaires aux deux épreuves écrites (la précision du vocabulaire constituant un critère d’évaluation majeur des copies), il requiert, lui aussi, un travail de longue haleine tout au long de l’année : à chaque stage, nous incitons d’ailleurs fortement nos élèves à s’acheter un « répertoire », et à y consigner, jour après jour, pendant leurs cours ou durant leurs lectures personnelles, tous les mots qu’ils seraient susceptibles d’apprendre et de s’approprier en vue de donner une plus grande précision à leurs travaux.

Comment se préparer aux oraux ?

« Terreur » de la plupart des élèves, qui n’ont guère l’habitude de prendre la parole en public, et qui n’y sont pour la plupart, à l’évidence, pas assez préparés dans leurs lycées respectifs, l’épreuve orale constitue pourtant une aubaine pour ceux qui l’ont bien travaillée en amont : à condition de s’être renseigné sur les modalités de cet exercice très codifié ET de s’y être suffisamment entraîné, l’on peut assez facilement décrocher une excellente note à l’oral.

Comment faire, donc, pour gagner un maximum de points à l’oral ?

Pour la première partie de l’exercice (explication linéaire des textes présentés à l’oral du Bac de français), nous conseillons aux élèves, lorsqu’ils révisent chez eux :

de reprendre un par un chacun des textes du classeur, de les imprimer, et de les défricher méthodiquement les uns après les autres de manière à ce que lesdits textes n’aient plus aucun secret pour eux (tant du point de vue de leur contenu, de leurs grands thèmes, que du point de vue de leur forme et de leur structure). Plutôt que d’apprendre bêtement par cœur les développements de leurs professeurs tout en restant étranger aux textes, il faut privilégier la connaissance intime des extraits pour se donner les moyens d’en parler avec aisance et de les commenter avec pertinence.

NB : pour élaborer ces fiches, les élèves ne doivent pas hésiter à faire flèche de tout bois et à s’aider des nombreux outils de travail qui sont à leur disposition : leurs cours, bien sûr, mais aussi : les manuels de littérature, les préfaces et dossiers qui encadrent les textes à étudier dans toutes les éditions de poche et, enfin, les « profils d’une œuvre », souvent très bien faits.

Pour la 2^e partie de l’épreuve (présentation de l’œuvre de son choix et entretien avec l’examinateur), il ne faut surtout pas se faire trop confiance et se dire que, connaissant à peu près l’œuvre, l’on improvisera sans difficulté un bon développement le « jour J ». Il faut au contraire préparer cet exposé très sérieusement et l’apprendre quasiment par cœur. Comment le préparer donc ? En lisant très attentivement l’œuvre en question, en se faisant des fiches avec des résumés de chaque chapitre, en y sélectionnant les passages-clefs, en y picorant des citations, puis en agençant, de manière très structurée, un argumentaire qui déroulera l’une après l’autre les raisons pour lesquelles vous trouvez cette œuvre particulièrement intéressante. Il faudra également veiller à ce que chacun de ces arguments soit assorti d’exemples précis choisis dans l’œuvre. Il ne s’agit en effet ni de faire un cours sur l’œuvre, ni de réciter une page Wikipédia, ni de se complaire dans des généralités fumeuses sur l’œuvre et/ou l’auteur : il faut au contraire que l’examinateur sente que l’œuvre a fait l’objet, de la part du candidat, d’une réelle appropriation personnelle.

Pour l’un et l’autre de ces exposés, l’on ne peut pas se contenter de travailler seul, chez soi, fût-ce très sérieusement. Il faut également s’entraîner, se mettre en situation, bref se « jeter à l’eau ». A l’oral, il n’y a pas que les contenus qui comptent : tout ce qui concerne la « performance orale » joue un rôle clef dans l’impression que l’on va donner à l’examinateur et donc dans la note que l’on va obtenir. La manière dont on se tient, la façon dont on articule son propos et dont on fait circuler son regard, le tempo que l’on adopte, la capacité à gérer son temps (et son stress), la manière dont on réagit au questions… : tous ces paramètres sont partie prenante de l’évaluation de la prestation des candidats. Or, ces aspects ne peuvent être travaillés et améliorés qu’en pratiquant des « oraux blancs ». D’où les trois sessions que Prepasup propose aux candidats (le 18 avril, 29 mai et le 6 juin), sessions qui permettront aux élèves de Première de se tester en temps réel, d’avoir un autre regard que celui de leurs professeurs de lycée sur leur prestation, et au terme desquelles ils se verront prodiguer de nombreux conseils pour améliorer leur performance.

L’importance cruciale de la préparation de ces épreuves pour la suite de la scolarité :

La préparation intensive des élèves aux épreuves écrites du Bac de français leur permettra d’abord, bien entendu, d’améliorer leur niveau de langue, d’expression et de rédaction – compétence qui constitue la clef de voûte de leur réussite dans toutes les autres disciplines du Baccalauréat
Leur préparation à l’épreuve orale, quant à elle, constituera la meilleure propédeutique possible au Grand Oral qu’ils passeront en Terminale (et à tous leurs oraux ultérieurs, aussi bien ceux des concours Post-Bac que les entretiens de motivation qui jalonneront leurs études supérieures…et jusqu’à leurs futurs entretiens d’embauche)
l’une et l’autre de ces préparations leur permettront aussi et surtout de se constituer une solide culture littéraire, indispensable à leur réussite en Philosophie et dans les épreuves de culture générale que proposent la plupart des concours
enfin, et comme nous l’avons déjà signalé en préambule, les notes que les élèves de Première obtiendront au Bac de français pèseront lourd dans leur fameux « dossier », lequel est devenu, au gré des réformes récentes, la pièce maîtresse de leur parcours.

Pour en savoir plus, retrouvez notre Guide des épreuves anticipées de Français en cliquant sur le bouton ci-dessous.

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La rédaction vous propose :

Classements des écoles de commerce post-bac

Les classements des écoles de commerce post-bac sont publiés chaque année par les médias et sont très attendus car ils jouent un rôle important dans l’orientation des élèves. Cependant, il n’est pas toujours facile de les comprendre et nous nous demandons souvent quels critères sont pris en compte pour évaluer ces écoles.

Dans cet article nous allons vous expliquer ce que cela signifie et comment les décrypter pour qu’ils n’aient plus de secrets pour vous ! Que vous soyez parent ou futur étudiant, il est important de noter que ces classements sont un outil pour vous aider dans les choix d’orientation.

Source et classement complet des écoles de commerce post-bac sur Figaro.

Rang	École	Ville	Concours
1^er	IÉSEG	Lille, Paris	ACCÈS
2^e	ESSCA	Angers, Paris, Aix-en-Provence, Bordeaux, Lyon, Strasbourg	ACCÈS
3^e	EM Normandie	Caen, Le Havre, Paris	SESAME, BCE
4^e	EMLV	Paris La Défense	SESAME
5^e	PSB	Paris	SESAME
6^e	Esdes	Lyon	ACCÈS
7^e	Ipag	Paris, Nice	SESAME
8^e	EDC	Puteaux	SESAME
9^e	ISG	Paris	Procédure indépendante
10^e	ESCE	Paris La Défense, Lyon	SESAME
11^e	ICD	Paris, Toulouse	SESAME
12^e	EBS	Paris	SESAME
12^e	Istec	Paris	Procédure indépendante
14^e	Idrac	Lyon	Procédure indépendante

Quels critères sont pris en compte pour évaluer les écoles ?

Afin de classer les écoles de commerce post-bac, plusieurs indicateurs sont considérés. Dans l’ensemble, voici ce qui est pris en considération :

Accréditations : Permettent aux écoles d’obtenir une reconnaissance internationale et de consolider leur réputation sur la scène mondiale. Les accréditations les plus importantes sont AACSB, AQUIS, AMBA.

Qualité de l’enseignement : Repose sur la variété des enseignants, la qualité de l’enseignement et le pourcentage de professeurs titulaires d’un doctorat.

Diversité internationale : Évaluée par la proportion d’étudiants et de professeurs étrangers au sein de l’école.

Partenariats internationaux : Le nombre d’accord d’échanges avec des universités étrangères.

Partenariats avec les entreprises : La qualité des stages proposés grâce aux partenariats entre l’école et les entreprises.

Réseaux d’alumni : L’étendue du réseau des anciens élèves qui facilite l’intégration professionnelle des diplômés.

Excellence académique : Évaluée par l’ancienneté de l’école, de la variété et de la qualité des programmes.

Insertion professionnelle : Mesurée par le taux d’employabilité des diplômés ainsi que leur salaire moyen à la sortie de l’école.

Sélectivité : Mesurée en fonction du concours d’admission et du profil académique des étudiants acceptés.

Comment décrypter les classements ?

Tout d’abord, il est judicieux de consulter plusieurs sources et de comparer les différents classements pour ne pas se fier qu’à une seule d’entre elle. Parmi les médias publiant chaque année les classements des écoles de commerce nous retrouvons Le Financial Times, Le Figaro Étudiant, Le Parisien ou encore Le Point. Les critères peuvent être différents selon les médias, ce qui explique pourquoi les classements ne sont pas exactement les mêmes pour chacune des écoles. En les comparant, cela vous apportera une vue d’ensemble quant au positionnement global de chaque école.

Par ailleurs, il est nécessaire d’identifier les facteurs importants selon vous. Réfléchissez à ce qui compte le plus pour vous en établissant une liste de critères spécifiques. Cela vous permettra de déterminer les écoles les plus adaptées selon vos besoins. Cette démarche est une bonne base pour entamer les recherches sur les écoles.

De plus, lors de l’analyse des classements, il est crucial de prendre en compte l’évolution dans les temps des écoles. Cette évolution est souvent représentée par des flèches indiquant l’ascension ou la baisse de l’école dans le classement général. Effectivement, il est rassurant de voir une école en évolution pour une bonne reconnaissance du diplôme.

Enfin, se défaire des chiffres et consulter les fiches détaillées des écoles pour avoir une vision complète de ce qu’elles proposent. Grâce à cela, vous pourrez voir en détail les spécificités des programmes et leurs particularités. Certaines écoles sont plus réputées pour des masters que d’autres par exemple. En analysant tous ces aspects, vous aurez une vision plus exhaustive de chaque école.

Quel impact pour l’Orientation post-bac de votre enfant ?

Les classements des écoles de commerce post-bac permettent de vous aider à orienter vos choix en apportant des chiffres sur les réalisations des écoles chaque année. En revanche, les classements ne doivent pas être les seuls outils pour parvenir à prendre votre décision finale.

Il est important de compléter les informations trouvées via les médias par des journées portes ouvertes par exemple. Elles sont impactantes pour les élèves et leurs permettent de découvrir l’ambiance sur le campus, sa localisation. Ce sont des éléments subjectifs, que vous ne trouverez pas à travers les médias et qui sont pourtant très important. En se rendant aux journées portes ouvertes des écoles, vous pourrez poser vos questions directement à des étudiants ou à des professeurs pour éclairer vos choix.

Par ailleurs, les salons étudiants sont aussi une opportunité de comparer plusieurs écoles au même endroit. Cela donne la possibilité d’échanger avec des membres de chaque école. Une approche intéressante pour établir vos choix. Finalement, consulter les réseaux sociaux des écoles reste un bon moyen pour s’informer des nouveautés mises en place, des valeurs partagées et d’autres informations pertinentes.

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En résumé

Les classements des écoles de commerce post-bac sont publiés par différents médias chaque année et jouent un rôle dans l’orientation des étudiants. Pour bien décrypter ces classements :

Consulter plusieurs sources
Identifier les facteurs importants
Considérer l’évolution dans le temps des écoles
Sé défaire des chiffres en examinant les fiches détaillées des écoles

Cependant, ils ne doivent pas être le seul outil de décision. D’autres outils comme les journées portes ouvertes ou encore les salons étudiants vous permettront de faire les choix les plus adaptés !

La rédaction vous propose :

Stephen Almaseanu : immense Procureur, immense Enseignant

Stephen Almaseanu : immense Procureur, immense Enseignant

C’est avec une profonde tristesse que nous avons appris le décès de Stephen Almasenu, substitut général au Parquet général de la Cour d’appel de Paris et professeur de Droit à Ipesup depuis plus de trente ans.

A l’Ipesup, Stephen Almaseanu était un enseignant fidèle et attachant. Professeur de Droit civil et de Droit commercial dans les préparations au concours d’admission directe d’HEC et à l’entrée à Sciences Po en Master, il a aussi aidé des générations d’étudiants de nos préparations au CRFPA à obtenir le barreau. Il contribua à la création de notre prep’ENA, où il assurait la préparation du Droit en tant qu’épreuve du cinquième jour, et il y a quelques semaines, il enseignait encore la Gestion juridique, fiscale et sociale à nos étudiants de prépa DSCG. Des étudiants qui, à l’instar de ses élèves de l’ESSEC ou de Paris II-Panthéon Assas, saluaient des cours d’une exceptionnelle qualité. Primus inter pares, il intervenait aussi bénévolement à l’ENM, où il transmettait à ses collègues la fine compréhension qu’il avait de l’évolution du droit et de la procédure.

Fin praticien du droit, Stephen Almaseanu était un immense procureur. Il avait, à l’égard des justiciables, le souci de la justice et de la justesse de ses réquisitions. Magistrat spécialisé en matière économique et financière, il requérait la force de la loi tout en prenant en compte les contingences économiques. Il aurait souhaité d’ailleurs que le tribunal de commerce, où il a tant exercé, fût un jour renommé tribunal de l’entreprise, et que des magistrats formés aux procédures collectives y fussent affectés.

Stephen Almaseanu était un homme de dossiers au sens où chaque dossier, chaque justiciable était pour lui unique. Respectueux de tous les membres de la communauté judiciaire, il lui arrivait fréquemment d’amender ses réquisitions, après avoir plongé son immense intelligence dans le dossier qui lui était soumis. Juge d’instruction au tribunal de grande instance de Strasbourg, puis à la Cour d’appel de Colmar, il protégeait la société. Attentif aux arguments de la défense, instruisant autant à charge qu’à décharge, sa lucidité ne le quittait jamais. Un jour, Stephen nous confia qu’un prévenu, dont il avait ordonné le placement en détention provisoire, clamait son innocence jusque depuis sa maison d’arrêt. L’avocat de la défense demandait avec insistance que soient ordonnés des compléments d’enquête qui pourraient innocenter son client. Habité par le doute, indispensable à la bonne administration de la justice, Stephen Almaseanu fit droit aux requêtes de l’avocat. Les pièces qui furent découvertes étaient en fait accablantes pour l’accusé, et ce dernier fut finalement condamné à purger une lourde peine. Stephen Almaseanu ne s’était pas trompé. Son action décisive avait contribué à protéger la société.

Durant les Jeux Olympiques de Paris 2024, Stephen Almaseanu assurait encore des journées d’audience en comparution immédiate. Confronté à la délinquance de droit commun, il n’avait pas le verbe haut, mais les paroles justes. Il connaissait les méandres de l’âme humaine. Comme le disait Balzac dans La Peau de Chagrin, « pour juger un homme, au moins faut-il être dans le secret de sa pensée, de ses malheurs, de ses émotions ». Il ne s’en laissait pas non plus compter ; et face à la délinquance récidiviste ou en bande organisée il savait faire preuve d’une implacable sévérité. Ses réquisitoires étaient d’autant plus respectés, et souvent suivis.

Chef du pôle juridique de l’Agence de gestion et de recouvrement des avoirs saisis et confisqués, Stephen Almaseanu avait une pratique moderne du droit. Ne rédigeait-il pas, depuis deux ou trois ans, tous ses actes officiels sur une tablette numérique à double écran dont il avait une maîtrise stupéfiante ? Chargé de la lutte antiblanchiment, membre de la délégation française au GAFI et contre le financement du terrorisme, il avait effectué la première saisie en France de Bitcoin. Aucune procédure n’existait à ce sujet ! Alors, il avait rédigé des articles de doctrine sur ce thème, comme il en écrivit des centaines dans La Gazette du Palais, La lettre de l’association des magistrats de l’Union européenne ou encore dans la Revue des procédures collectives. Ecrire : c’était pour lui une manière de partager. Son regard acéré et sa longue expérience faisaient de lui un véritable expert, respecté et reconnu de tous. Il contribua à faire évoluer les pratiques juridiques en France et en Europe.

Servir. Voilà, au fond, l’office de Stephen Almaseanu tout au long de sa carrière professionnelle.

Stephen était aussi un ami fidèle. Les anecdotes, souvent judiciaires mais aussi parfois personnelles, qu’il racontait au détour d’un bon repas étaient toujours savoureuses. Il les racontait avec la simplicité d’un homme bon et juste. Il avait une immense culture. A l’Ipesup, où il a transmis à des générations d’étudiants la passion de sa matière, nous l’aimions. Il va beaucoup nous manquer.

Nous adressons à sa famille et à ses proches nos plus sincères condoléances.

Tous nos stages de Noël 2024

Ipesup vous propose des stages de Noël 2024 spécialement conçus pour travailler les programmes académiques, consolider et revisiter les thèmes abordés durant l’année. Nos stages offrent une préparation approfondie, vous permettant de renforcer vos connaissances et de vous préparer efficacement aux nouveaux défis scolaire.

Rejoignez-nous pour bénéficier d’une expérience de révision de qualité, parfaitement adaptée à vos besoins et objectifs académiques.

Liens directs :

Stages Lycée
Stages Sciences Po Paris – IEP de Région
Stages Prépa ECG
Stage Écoles de commerce post-bac
Stage Écoles d’ingénieurs post-bac
Stage Intelligence Artificielle
Stage Médecine
Stages School of English
Stage Admissions Parallèles
Stages Maths Sup – Maths Spé
Stage Journalisme

Stages Lycée (Seconde – Première – Terminale)

Stage de Noël Seconde

Pour contrer les difficultés et vous préparez au mieux à l’année, le Lycée Ipesup vous propose de consolider les deux matières incontournables que sont le Français et les Mathématiques.

Ce stage permettra d’une part de réactiver les connaissances acquises en Troisième et d’autre part, de travailler le programme de l’année de Seconde.

Dates : du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024
Programmes :
- Parcours classique (20h de Mathématiques niveau classique + Français)
- Parcours avancés (20h Mathématiques niveau avancé + Français)
Option : méthodologie – 6h de cours sur 2 demies-journées

Stage de Noël Première

Pour contrer les difficultés et vous préparez au mieux à l’année, le Lycée Ipesup vous propose de consolider vos acquis de Seconde, tout en travaillant les programmes de Première en Français et dans vos spécialités respectives.

La classe de Première représente en effet une étape déterminante dans la réussite du Baccalauréat, dont une grande partie sera évalué en contrôle continu dès cette année scolaire. Le Baccalauréat de Français en est par ailleurs l’horizon.

Après les premiers résultats de l’année scolaire, le stage de Noël vous propose de consolider le Français, matière phare de l’année de Première, et / ou vos enseignements de spécialité.

Dates : du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024

Programme : Français et/ou 1 à 2 enseignements de spécialité (Mathématiques, Physique-Chimie, HGGSP et SES)

Stage de Noël Terminale

Afin de vous accompagner au mieux durant votre année de Terminale, le Lycée Ipesup vous propose de consolider vos acquis de Première, tout en travaillant les nouveaux programmes de l’année, concernant les enseignements de spécialité mais également la Philosophie, matière encore méconnue des élèves, et qui pourtant, fait partie des deux seules matières qui seront évaluées en épreuves finales, en toute fin de Terminale (avec le Grand Oral).

Dates : du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024
Programme : 1 à 2 enseignements de spécialité (Mathématiques, Physique-Chimie, SES, HGGSP)

Stages Sciences Po Paris – IEP de Région

Stage Sciences Po Paris Première

Suivi de manière autonome, chaque stage s’assigne un objectif particulier qui s’ajoute au renforcement académique, à la connaissance de Sciences Po et de ses campus, et à la pratique des soft skills.

Dates : du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024
Programmes :
- Formule 1 : Renforcement dossier – 40h de cours
  - Français (10h de cours et 4h d’examen blanc)
  - 6h d’atelier soft skills, préparation du dossier pour Sciences Po, cours d’introduction à la Science Politique
  - Enseignement de spé 1 (12h de cours)
  - Enseignement de spé 2 (12h de cours)
    (Spé au choix : HGGSP, Mathématiques, SES, Physique-Chimie)

- Formule 2 : Certification B2 / C1 Cambridge – 37h30 de cours
  - Français (10h de cours et 4h d’examen blanc)
  - 6h d’atelier soft skills, préparation du dossier pour Sciences Po, cours d’introduction à la Science Politique
  - Test de positionnement d’anglais
  - 21h30 de test et de cours d’anglais

Stage Sciences Po Paris Terminale

Suivi de manière autonome, chaque stage s’assigne un objectif particulier qui s’ajoute au renforcement académique, à la connaissance de Sciences Po et de ses campus, et à la pratique des soft skills.

Dates : du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024
Programmes :
- Formule 1 : module extra-académique seul – 18h de cours
  - Journée portes ouvertes des campus de l’IEP de Paris à Ipesup (4h)
  - Du « Grand Syllabus » à « l’esprit Sciences Po » (ESPO) : EP1 & EP3 (6h)
  - 4 Conférences d’actualité en vue de l’oral, avec des conférenciers invités, praticiens de l’économie, de la diplomatie, et des décrypteurs des grands faits de société (8h)
- Formule 2 : module extra-académique + préparation à la certification C1 Cambridge – 39h30 de cours
  - Test de positionnement
  - 21h30 de cours et tests d’anglais

Stages Prépa ECG

Stage Trajectoire Prépa ECG (Terminale)

Se préparer à la Classe Préparatoire ECG avec les meilleurs professeurs dès la Terminale.

Dates : du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024
Programme :
- 12h de Mathématiques
- 8h de Lettres et Philosophie
- 8h d’Histoire, Géographie et Géopolitique (HGG) OU d’Économie, Sociologie et Histoire du monde contemporain (ESH)
- 6h d’Anglais
- 2h de présentation de la classe préparatoire économique et commerciale incluant une intervention d’anciens préparationnaires étudiants aujourd’hui à HEC, l’ESSEC ou l’ESCP OU 2h d’épreuve basée sur les acquis du stage précédent pour les élèves ayant déjà suivi un stage

Stage de Noël Prépa ECG

Se préparer efficacement aux concours grâce au savoir-faire Ipesup. Ce stage est ouvert aux élèves de Classes Préparatoires ECG à Bac +1, Bac +2 et Bac +3.

Dates : du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024
Programmes :
- HGG ou ESH : 2h/jour
- Lettres et Philosophie (méthodologie adaptée au programme en ECG 1, méthodologie et thème de l’année en ECG 2) : 2h/jour
- Mathématiques (appliquées ou approfondies) : 2h/jour
Avec au choix :
- Ateliers de Mathématiques ou d’Anglais : 2h/jour

Stage Écoles de commerce post-bac

Stage « Approfondissement » de Noël / Prépa SESAME-ACCÈS

Prenez de l’avance en découvrant les méthodologies et spécificités des épreuves d’Analyse documentaire, de Raisonnement & Compétences, d’Enjeux Contemporains et d’Anglais (concours SESAME) ainsi que celles de la Synthèse, de Logique et Mathématiques et d’Anglais (concours ACCÈS).

Dates :
- du dimanche 22 (ou lundi 23) au mardi 24 décembre + du jeudi 26 au vendredi 27 décembre 2024 (pas de cours le mercredi 25 décembre)
- du vendredi 27 au lundi 30 décembre 2024
Programmes :
- Stage Mixte : plus de 50h de cours et concours blancs
- Stage ACCÈS : plus de 40h de cours et concours blancs
- Stage SESAME : plus de 40h de cours et concours blancs

Stage Écoles d’ingénieurs post-bac

Stage « Approfondissement » de Noël / Prépa Avenir – Puissance Alpha

« Cinq jours pour découvrir les épreuves des concours Avenir et Puissance Alpha »

La nature très particulière des épreuves des concours d’accès aux écoles d’ingénieurs post-bac nécessite de s’initier le plus tôt possible afin de construire sereinement sa préparation. En effet les épreuves écrites de ces concours sont en QCM (Questionnaires à Choix Multiples) qui ne sont pas du tout familières pour des élèves de Terminale.

Dates :
- du dimanche 22 au mardi 24 décembre + du jeudi 26 au vendredi 27 décembre 2024 (pas de cours le mercredi 25 décembre)
- du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024

Programme : 35h de cours et concours blancs
- 12h de Mathématiques
- 10h de Physique – Chimie
- 6h d’Anglais
- 7h de concours blancs (Avenir + Puissance Alpha)
- Accès au campus numérique (Espace de téléchargement des supports de cours et espace d’entraînement avec des quiz, des annales et des exercices)

Stages Intelligence Artificielle

Stage « Initiation »

Ce stage intensif sur l’Intelligence Artificielle offre une plongée fascinante dans ce domaine en plein essor. Des bases de l’IA à ses applications concrètes, en passant par l’apprentissage automatique et la manipulation des données, chaque session de 4 heures vous permettra de maîtriser les concepts essentiels. Vous serez amené à coder des algorithmes d’IA, à discuter des enjeux éthiques et à explorer les métiers émergents dans ce domaine. En prime, vous aurez l’opportunité de décrocher le badge IBM, ajoutant une reconnaissance supplémentaire à votre parcours.

Dates : du jeudi 26 au mardi 31 décembre 2024
Programme :
- Session 1 (4h) : “Une introduction à l’IA”
- Session 2 (4h) : “Apprendre aux machines à apprendre”
- Session 3 (4h) : “Manipuler des données”
- Session 4 (4h) : “Prise en main”
- Session 5 (4h) : “Enjeux éthiques et défis”
- Session 6 (4h) : “Les métiers de l’IA”

Inclus : passage du badge IBM

Stage « Tooling »

On peut compléter les stages d’initiation+certification et/ou d’application pratique d’IA par des stages dits de « tooling » de 18 heures – utilisation intelligente des outils d’intelligence artificielle « grand public » existant aujourd’hui (technologies GPT, Sora, Dall-E, Midjourney…). Ces offres sont complémentaires, leurs objectifs sont complètement différents.

Dates : du vendredi 3 au samedi 4 janvier 2025
Programme :
- Session 1 (4h) : “Génération de Musique à Partir de Quelques Notes / voix”
- Session 2 (6h) : “Création de fiches de révisions avec des guidelines”
- Session 3 (4h) : “Création de Slides à partir de dessins”
- Session 4 (4h) : “Créer un coach running virtuel avec Strava / Nike running”

Stage Médecine

Stage « d’Anticipation »

Ce stage, à destination des élèves de Terminale, a pour objectif de prendre de l’avance sur les contenus scientifiques, optimiser sa méthodologie de travail pour s’adapter à un parcours d’études exigeant, découvrir les matières médicales et prendre confiance pour réussir la transition entre le lycée et la faculté.

Dates : du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024
Programmes :
- Module B1 : 20h de cours et concours blancs en Chimie générale, Chimie organique, Biologie cellulaire et Anatomie

Stages School of English

Stage intensif TOEIC®

Cette formule propose à l’étudiant de s’entraîner sur 6 jours intensifs, au test TOEIC®. Nos professeurs proposent une alternance entre cours et tests blancs corrigés, qui permettent une progression optimale. Le stagiaire peut aussi s’appuyer sur les supports exclusifs fournis en cours, parmi lesquels l’IPESUP English Workpack, mis au point par nos professeurs. Deux TOEIC® blancs assurent une mise en situation dans les conditions de l’examen. La plateforme IPESUP Nathan TOEIC® permet à l’étudiant de parfaire sa préparation, en amont ou en aval du stage.

Dates : du jeudi 26 au mardi 31 décembre 2024
Programme : 24h de cours et examens, dont deux TOEIC® blancs + IPESUP English Workpack + accès 1 an à la plateforme numérique IPESUP / Nathan TOEIC® (2400 questions, 12 tests TOEIC® blancs)

Préparation aux certifications Cambridge

Les filières et les formations post-bac les plus sélectives, ainsi que les grands établissements à l’étranger, exigent une certification de niveau avancé en Anglais. La School of English propose donc des stages de préparation aux certifications Cambridge.

Dates : du jeudi 26 au lundi 30 décembre 2024
Programme : 21h30 de formation en Anglais dont un examen blanc

Stage Admissions Parallèles

Stage « Approfondissement » TAGE MAGE

Le stage permet aux étudiants de bénéficier d’un entraînement complet au test TAGE MAGE^®. De nombreux élèves, préparés les années antérieures, ont obtenu d’excellents résultats au TAGE MAGE^® en suivant un stage. L’essentiel pour réussir : vous préparer en amont et poursuivre votre préparation sérieusement en aval du stage.

Dates : du jeudi 26 au mardi 31 décembre 2024
Programmes : accès à l’intranet + 4 tests d’entraînement + 1 TAGE MAGE^® blanc corrigé ; au total : 24h de cours et examens + 10h de reprise de tests + accès aux reprises de tests de la saison à Ipesup

Stages Maths Sup – Maths Spé

Stage Trajectoire Prépa Scientifique / Élèves de Terminale

Ipesup propose aux élèves de Terminale souhaitant intégrer une Classe Préparatoire Scientifique un stage destiné à combler le fossé qui sépare le niveau de l’enseignement entre la Terminale et l’enseignement supérieur.

Dates : du jeudi 26 au mardi 31 décembre 2024
Programmes (au choix mais compatibles) :
- Mathématiques : 4 heures par jour pendant six jours, soit 24 heures
- Physique-Chimie : 3 heures par jour pendant six jours, soit 18 heures

Stages Maths Sup

La première année de Prépa Scientifique est une année difficile, au rythme soutenu, qui nécessite un travail régulier et efficace. Si le cours est généralement maîtrisé par les élèves, son application lors des exercices (travaux dirigés, devoirs maison, devoirs sur table…) pose souvent des difficultés majeures pour les élèves.

Pour répondre à ces embûches, OPTIMAL SUP SPÉ – Groupe Ipesup propose un stage pour bien aborder son année de Maths Sup.

Dates : du dimanche 29 décembre 2024 au vendredi 3 janvier 2025 (sauf le mercredi 1^er janvier)

Programmes (au choix) :
- Mathématiques (20h)
- Physique-Chimie (15h)

Stages Maths Spé

La deuxième année de Prépa Scientifique est une période intense et exigeante qui requiert un travail constant et efficace. Bien que les étudiants maîtrisent généralement le cours, l’application de ces connaissances lors des exercices (travaux dirigés, devoirs maison, devoirs sur table…) présente souvent des difficultés significatives.

Pour répondre à ces lacunes, OPTIMAL SUP SPÉ – Groupe Ipesup propose un stage pour bien aborder son année de Maths Spé.

Dates : du dimanche 29 décembre 2024 au vendredi 3 janvier 2025 (sauf le mercredi 1^er janvier)

Programmes (au choix) :
- Mathématiques (20h)
- Physique-Chimie (15h) (ou Physique-SI)

Stage Journalisme

Stage de Noël

Ipesup propose un stage de préparation aux écoles de journalisme. Il permet aux candidats de préparer simultanément les différents concours et de maximiser leurs chances de réussite.

Dates : Du jeudi 26 au mardi 31 décembre 2024

Programme : 40h de cours + 7h de concours blancs
- 16h d’actualité et de culture générale
- 12h d’entraînement aux épreuves rédactionnelles
- 6h de Français
- 4h d’Anglais
- 2h de logique adaptée au Data journalisme
- Un concours blanc final

La rédaction vous propose :

Les matières de la prépa ECG : L’économie (ESHMC)

Focus matière : l’Économie, Sociologie, Histoire du Monde Contemporain (ESHMC)

Bien que les étudiants et même les professeurs aient parfois tendance à parler d’économie, il s’agit bien ici de l’ESHMC : Économie, Sociologie et Histoire du Monde Contemporain. Elle est l’une des deux spécialités avec l’HGGMC (Histoire, Géographie et Géopolitique du Monde Contemporain) que l’étudiant d’ECG devra choisir avant son entrée en Classe Préparatoire. Aux épreuves des Parisiennes (HEC, ESSEC, ESCP), son coefficient varie de 6 à 8 (sur 30) en fonction de la section choisie en Mathématiques (Approfondies ou Appliquées). Ce n’est donc pas une matière à négliger !

L’intérêt de la matière

Grâce à cette matière, les étudiants sont censés comprendre les principaux mécanismes macroéconomiques et microéconomiques qui régissent les grandes fluctuations économiques, et ce, à la lumière de faits socio-historiques. On étudiera, par exemple, le lien existant entre révolution industrielle (take-off des économies occidentales), révolution sociale (naissance de la bourgeoisie, naissance du prolétariat…) et apparition de la démocratie.

On regroupe ainsi sous le chapeau de l’économie deux autres sciences humaines permettant d’apporter aux épreuves écrites et orales un aspect plus littéraire, plus philosophique et plus contextualisé. Il va donc sans dire qu’aucune impasse ne doit être faite ni sur la Sociologie ni sur l’Histoire.

L’étudiant est ainsi amené à traiter des sujets aussi bien historiques que thématiques, chronologiquement datés ou, au contraire, très actuels. Par exemple, en 2020, les concepteurs du sujet d’HEC avaient proposé : « Le capitalisme est-il soutenable ? ». Ici, le verbe « être » conjugué au présent de l’indicatif n’amenait pas forcément le candidat à traiter uniquement la dimension actuelle du sujet mais bien aussi à interroger la soutenabilité du capitalisme de manière générale, en tirant ses exemples de faits économiques passés, par exemple.

L’exercice dissertatif servira durablement aux élèves puisqu’il les oblige à comprendre et analyser les phénomènes socio-économiques passés et actuels, leur donnant alors un recul plus large sur les fluctuations à venir. En prépa, l’élève comprend le monde, il comprend d’où il vient, où il est et où il va.

Le programme

Du fait de la réforme et de la disparition des filières ECE (majeure ESH) et ECS (majeure Mathématiques), les élèves peuvent choisir l’ESHMC indépendamment de leurs spécialités au Baccalauréat. Il suffit d’avoir pris, au moins, l’option Mathématiques Complémentaire. Ainsi, un élève qui n’avait pas choisi les SES au lycée peut très aisément choisir l’ESHMC en prépa. Pas d’inquiétude, tout est repris à 0 !

Au Baccalauréat, les élèves ont le choix entre une épreuve composée et un sujet dissertation accompagnée d’un corpus documentaire. En Classe Préparatoire, l’élève oubliera l’épreuve composée et le corpus documentaire pour ne garder qu’un sujet de dissertation. Il découvrira, en revanche, un nouvel exercice : l’oral d’ESHMC (existant à HEC et à l’ESCP à l’issue des admissibilités).

L’enseignement de l’ESH se divise, en effet, en 4 modules pour les 4 semestres d’ECG. Le programme d’Économie et de Sociologie est similaire à celui de Terminale, il est bien entendu beaucoup plus approfondi. Le programme d’ESH diffère de celui de SES en ce qu’il intègre l’Histoire comme trame de fond. On étudiera ainsi cette matière depuis la première révolution industrielle, sous le prisme de l’Économie et de la Sociologie. L’idée est d’inscrire l’Économie (les faits et théories) dans un contexte socio-historique qui lui est propre. Il faut donc garder à l’esprit que l’approche est totalement différente puisqu’elle demande à l’élève de ne pas faire de l’Économie sans toucher à l’Histoire, de ne pas faire d’Histoire sans toucher à la Sociologie et ainsi de suite.

En première année, le professeur enseignera les bases de l’économie et de la sociologie. On abordera notamment les grandes fonctions et les grands acteurs de l’économie, les fondements de la microéconomie, l’histoire de la pensée économique et les premières révolutions industrielles puis les différentes méthodes en sociologie.

Le second module traite principalement de la croissance et du développement depuis le XIXe siècle. On tentera d’enseigner les origines de la croissance économique et ses enjeux, la naissance des inégalités, la transformation des activités économiques, des modes de vie et de la hiérarchie sociale. Tout un pan sera également consacré à l’entreprise qui sera abordée aussi bien d’un point de vue économique que sociologique.

À partir de la deuxième année, l’étudiant se penchera sur les problématiques internationales. On discutera notamment de la mondialisation, de ses avantages et de ses inconvénients. Elle sera abordée sous un prisme économique, financier et monétaire. Une partie du module se consacrera à la construction européenne vue, une fois de plus, sous un prisme socio-économique.

Quelques mois avant de partir en révision, les futurs intégrés travailleront sur l’action des pouvoirs publics. En introduisant les grands déséquilibres du marché (chômage, externalités positives, négatives, vieillissement démographique etc.), le professeur tâchera de présenter les modalités de l’intervention publique en économie. Cela lui permettra, entre autres, de dresser une typologie des différents modèles d’État social.

Le programme couvre ainsi l’ensemble des faits et des théories socio-économiques depuis 1650. Il donne aux étudiants toutes les clés pour analyser le monde qui les entoure, leur permettant ainsi de prendre conscience des grandes problématiques de notre temps. À eux, en école, d’y trouver les solutions adéquates !

Les épreuves

HEC et l’ESSEC conçoivent la première épreuve écrite du concours en économie. Ce sujet est réputé très historique et transversal. Par exemple, HEC avait proposé en 2017 : « L’entreprise (depuis le XIXe siècle) peut-elle se passer de l’entrepreneur ? ». On dit même des correcteurs que ce sont surtout des sociologues et des historiens de formation.

Le sujet conçu par l’ESCP, lui, est beaucoup plus technique et ira bien plus souvent chercher les candidats sur des mécanismes économiques que sur des faits socio-économiques. En 2017, elle avait proposé : « Le bon fonctionnement d’un marché́ justifie-t-il l’intervention de l’État ? ».

En ce qui concerne l’oral, l’ESH n’est présent qu’à HEC et à l’ESCP. Elle représente pour la première le coefficient le plus élevé de toutes les épreuves (9/30) et peut porter sur des sujets uniquement sociologiques ou au contraire très techniques : on retrouve ainsi en 2016 le sujet « Les bourgeois » ou en 2019 « La place de l’individu dans les approches sociologiques ».

Il faut également rappeler que l’épreuve orale est plus une épreuve de raisonnement que de connaissances. On ne peut pas, en 30 minutes de préparation, retranscrire des idées aussi développées que dans une dissertation de 4 heures. L’exposé de l’étudiant doit donc être efficace, complet mais concis.

Il est donc impossible de calquer la méthodologie de l’écrit sur celle de l’oral. De même, il ne faut pas oublier que les sujets d’oraux peuvent quant à eux porter sur une partie du cours de première année et nécessitent ainsi un travail assidu dès le premier jour de la prépa !

Méthode

De même que pour la Culture Générale et la HGG, le fond compte autant que la forme. Il n’existe, bien entendu, aucun plan idéal et encore moins de réponse parfaite au sujet. Néanmoins, l’étudiant est évalué sur sa capacité à mettre en valeur des idées appuyées par des arguments étayés par de théories économiques ou sociologiques illustrés par des faits historiques.

Il est donc tout à fait possible d’illustrer ses idées aussi bien à l’écrit qu’à l’oral par des graphiques simples qui démontrent une compréhension des mécanismes économiques fondamentaux explicitement attendue par les correcteurs.

Le travail au brouillon est généralement le moment le plus crucial des épreuves. Le travail de l’étudiant doit commencer par une définition méticuleuse du sujet. Il faut « borner » le sujet grâce à des bornes temporelles et théoriques. Un tri rapide des connaissances ainsi qu’un questionnement approfondi pour identifier les acteurs économiques concernés par le problème posé.

Il est recommandé de construire un plan en trois parties munies de transitions logiques, déjà préparées au brouillon afin de ne pas négliger un pan du sujet et d’insuffler une certaine dialectique à la copie.

Il faut bien entendu éviter à tout prix de dresser un catalogue de connaissances plus ou moins vagues. Il vaut mieux réduire le nombre de références mais les citer correctement (auteur, nom et date de l’ouvrage) et développer autour d’elles des raisonnements plus longs et argumentes.

Ce conseil est d’autant plus valable à l’oral que l’exposé ne dure que 10 minutes à HEC et 15 minutes à l’ESCP et que le propos peut devenir rapidement insipide, s’il n’est pas structuré par un enchaînement logique et d’idées argumentées.

L’épreuve d’ESH vise donc à évaluer la capacité des étudiants à réagir de manière avant tout structurée et argumentée à un problème ou une question dans un temps imparti plus ou moins long. Les étudiants doivent donc tenter de prendre le pli dès leur année de bizuth afin d’affiner leurs capacités rédactionnelles au cours de leur Classe Préparatoire. Une telle ascèse est par ailleurs à conserver plus tard dans sa vie professionnelle dans la mesure où elle permet également de convaincre efficacement tous types d’interlocuteurs.

La rédaction vous propose :

Préparation AST 2 anticipée >

Les cahiers IPESUP AST : TAGE MAGE Blanc n° 12 – Raisonnement et argumentation 1

TAGE MAGE^® Blanc 12 – Raisonnement et argumentation 1

Le TAGE MAGE^®

La préparation au test TAGE MAGE^® est l’une des spécialités d’Ipesup : nous y préparons les étudiants depuis qu’il existe (1989) et avons suivi toutes ses évolutions. Nous connaissons parfaitement ses questions, classiques ou plus récentes, les méthodes pour bien aborder le test et les astuces indispensables pour gagner du temps. Il permet d’intégrer les meilleures Business Schools françaises, pour lesquels un Dossier de candidature et un résultat à un test d’anglais sont également demandés, ainsi que des oraux d’admissions.

Les TAGE MAGE^® blancs d’Ipesup : les cahiers IPESUP AST

IPESUP met à votre disposition, en exclusivité, une série de TAGE MAGE^® Blancs inédits entièrement corrigés. Ecrits par Antoine LAMY, directeur de la préparation et co-auteur de « Objectif 600 au TAGE MAGE » (voir ci-dessous), ils font l’objet ici de corrigés détaillés, complets, avec davantage de méthodes et d’astuces que ce que l’on trouvera généralement dans la plupart des manuels. Il s’agit de documents normalement réservés aux élèves de l’IPESUP que nous mettons à votre disposition en exclusivité ici. L’ensemble des TAGE MAGE^® Blancs couvre le programme complet de ce test, c’est-à-dire chacun de ses 6 sous-tests :

Sous-test n°1 du TAGE MAGE^® : Compréhension de texte
Sous-test n°2 du TAGE MAGE^® : Calcul
Sous-test n°3 du TAGE MAGE^® : Raisonnement & argumentation
Sous-test n°4 du TAGE MAGE^® : Conditions minimales
Sous-test n°5 du TAGE MAGE^® : Expression
Sous-test n°6 du TAGE MAGE^® : Logique

Cette semaine, découvrez le Cahier IPESUP AST n°12 : un TAGE MAGE Blanc consacré au sous-test de Raisonnement et argumentation 1. Bon travail à toutes et tous ! Nota Bene : si vous souhaitez recevoir régulièrement ces TAGE MAGE Blancs, n’hésitez pas à prendre contact avec nous directement.

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Se préparer aux Admissions Parallèles avec IPESUP, c’est choisir une équipe pédagogique de très haut niveau pour vous accompagner vers la réussite

IPESUP propose une préparation complète pour réussir les Admissions sur Titres (concours AST) aux Grandes Ecoles de Commerce, avec une équipe pédagogique resserrée de très haut niveau :

Préparation des Dossiers de candidature avec Christophe JEANCOURT-GALIGNANI, coach certifié, ancien directeur marketing et commercial de sociétés, administrateur de la librairie Galignani à Paris, éditeur, professeur et responsable d’un Master dans une Business School. Avec le concours d’Etienne ANDRÉ (partner Nim Europe, ancien président du jury de l’ESSEC et membre des commissions d’entretien).
Détail de la formation : polycopiés complets, conférences de méthodologie proposées à plusieurs reprises, conférence spéciale « CV » et accès à une plateforme interactive dédiée en partenariat avec le spécialiste CV « Fisio Education » + plusieurs RDV personnalisés et individualisés avec votre coach. Pas de RDV de coaching avec de jeunes « alumni » : c’est un véritable professionnel des Dossiers qui vous accompagne.
Préparation du TAGE MAGE^® avec Antoine LAMY (diplômé d’HEC, de Sciences Po et de Paris-IX Dauphine), directeur adjoint d’Ipesup, fondateur de la société Optimal Sup Spé (leader français du soutien scolaire en prépa scientifique), spécialiste de la pédagogie en mathématiques (voir chaîne Youtube « Optimal Sup Spé ») et co-auteur de nombreux manuels de préparation : « Objectif 600 au TAGE MAGE », « TAGE MAGE Express », « Réussir les tests mathématique et de calcul », « Passerelle 2, Tremplin 2, EM Lyon : réussir les tests », « Objectif 210 au TAGE 2″, « TAGE 2 Express » etc. Avec le concours pour les Bac +2 de François PANNETIER, co-auteur de l’ouvrage « L’Officiel du TAGE 2^®« .
Détail de la formation : polycopiés complets + intranet IPESUP TAGE MAGE + site pédagogique d’entraînement TageMaster™ développé par les équipes de l’Ipesup + 24 à 72h de cours répartis en 3 Phases de septembre à février. Chaque Phase peut être suivie au choix sous forme d’un stage intensif de vacances, ou sous forme d’une série de cours hebdomadaires le dimanche après-midi. Les cours se déroulent en présentiel à Paris 6ème ou à distance « live » au choix ; tous les replays des cours sont disponibles toute l’année.
Préparation des Oraux d’admission avec Garance FRAISSE (diplômée d’HEC, enseignante en anglais), Robin CAUDWELL (diplômé de l’ESCP, conseil au COMEX de LVMH en matière d’innovation) etAnne-Lise RAMOND (diplômée de l’ESSEC, groupes Amundi et BNP Paribas), membres ou anciens membres du jury aux « Parisiennes » en AST – avec le concours de Guillaume LONGEON (diplômé de l’ESSEC, ancien membre du jury, manager senior chez KPMG après une longue carrière chez Deloitte.)
Détail de la formation : nombreux polycopiés (dossier de presse, questions classiques d’entretien, fiches écoles, fiches métiers etc) + intranet dédié + stage intensif complet de 4 jours comportant des cours de méthode sur les entretiens, des cours d’anglais (et de LV2 pour les étudiants concernés), des sessions individuelles de coaching, et de nombreuses simulations d’entretien et d’oraux de langue + la possibilité d’assister tout au long du stage aux oraux de vos camarades. Chaque oral blanc s’effectue en face de 2 membres de jury de très haut niveau. Les oraux d’anglais sont assurés par les professeurs d’anglais de nos classes préparatoires « HEC ».
Préparation du TOEIC^® en option avec Jamal AIT MOUHOUCHT, Directeur des Etudes d’UPMC Sorbonne Paris 6, pédagogue exceptionnel ayant préparé des milliers d’élèves à réussir ce test.
Détail de la formation : cours hebdomadaires réguliers ou stages intensifs de vacances. Les stagiaires ont également accès à la plateforme pédagogique IPESUP Nathan TOEIC^® comportant plus de 2400 questions, une centaine de fiches et une douzaine de tests TOEIC^® Blancs.

En bonus : accès offert à des conférences d’actualité / de culture générale sur les Grands Enjeux du monde contemporain : « La crise de la démocratie », « Les institutions françaises », « Géopolitique du Proche-Orient », « A quoi sert l’UE ? », « Quelle politique économique en situation de stagflation ? », « Médias et pouvoirs en France ». Conférences animées notamment par Samir HAMMAL (administrateur au Sénat, ancien directeur de Master à Sciences Po) et Eric DUQUESNOY (normalien Ulm, agrégé d’histoire, ancien directeur de Prépasup).

Deux préparations sont proposées :

Préparation complète aux Concours d’Admissions sur titres (AST 2) : concours HEC, ESSEC, ESCP, EM Lyon, EDHEC, SKEMA, AUDENCIA, NEOMA… cette préparation se déroule l’année du concours. Objectif : intégrer le cycle Master des Programmes Grande Ecole de ces Business Schools. On peut aussi présenter des Masters of Science.
Préparation AST 2 anticipée pour ceux qui souhaitent « prendre de l’avance » sur leur préparation, l’année précédant leur concours.

Préparation AST 2 >

S’informer sur les Admissions sur Titres

Informez-vous sur les admissions sur titres en suivant l’une de nos réunions d’informations consacrées aux admissions parallèles, ou en nous contactant directement. M. Lamy vous répondra rapidement et, au besoin, vous proposera un RDV individuel par téléphone ou sur place pour examiner votre situation individuelle.

La rédaction vous propose :

Prépa Première > Prépa Terminale >

Sciences Po modifie les questions de ses Ecrits personnels

Ipesup ajuste en continu ses programmes pour préparer au mieux ses élèves

Ipesup, institut reconnu pour ses préparations aux concours les plus sélectifs en France, offre depuis 1975 une préparation à l’entrée au Bachelor de Sciences Po Paris. Face aux changements réguliers dans les critères de sélection, comme ceux prévus pour 2025 avec un accent renforcé sur l’oral, Ipesup ajuste en continu ses programmes pour préparer au mieux ses élèves.

Pour rappel, les changements dans la répartition des points pour l’admission en Bachelor à Sciences Po Paris entre 2024 et 2025 reflètent une évolution significative de la stratégie d’évaluation des candidats. En 2025, l’oral d’admission passe à 60 points, augmentant ainsi le total à 120 points et modifiant l’équilibre entre les critères d’évaluation.

Ipesup – Prépa Sciences Po n°1 – Découvrez nos préparations à Sciences Po Paris ?

Notre analyse des évolutions 2025, à lire ici.

Dès l’été, Sciences Po Paris avait également annoncé une modification à vernir des questions des Ecrits personnels.

C’est chose faite depuis le 17 octobre. Pour l’année 2025, l’épreuve 3 des « Écrits personnels » (EPs) pour l’admission au Bachelor de Sciences Po Paris évolue par rapport à 2024, avec un changement notable dans le choix et la nature des sujets proposés.

Évolution de l’épreuve 3 : Les Écrits

EP1 : Le parcours personnel du candidat, ses activités et ses centres d’intérêts

Pour l’EP1, les rubriques sont inchangées.

En fonction du parcours personnel de chacun, les candidats sont invités à décrire dans chaque rubrique en un maximum de 1500 caractères (espaces compris) leurs expériences d’encadrement ou d’animation, leur engagement citoyen (via un contrat de service civique ou au titre de la vie lycéenne) ou bénévole dans une association ou un autre cadre, leurs expériences professionnelles ou les stages effectués ou les pratiques sportives et culturelles. Il ne s’agira pas de lister simplement différents engagements, mais d’aider à mieux les faire comprendre au jury.

Les quatre rubriques à développer sont les suivantes :

1. Décrivez vos expériences d’encadrement ou d’animation ;
2. Décrivez votre engagement citoyen (via un contrat de service civique ou au titre de la vie lycéenne) ou bénévole (dans une association ou un autre cadre) ;
3. Décrivez vos expériences professionnelles ou les stages que vous avez effectués ;
4. Décrivez vos pratiques sportives et culturelles. Il peut également s’agir de la pratique d’une langue étrangère non étudiée au lycée, de séjours à l’étranger

Attention : les réponses à la rubrique « Activités et centres d’intérêt » éclairent les évaluateurs sur la trajectoire du candidat dans le cadre de l’épreuve 2, « Performance académique & trajectoire du candidat ».

EP2 : Motivation, projet pour Sciences Po et choix de programme

Pour l’EP2, deux nouvelles questions, 1 question inchangée.

L’excellence académique est au cœur du projet de sciences po : avez-vous le goût de l’effort ? Quand et comment s’est-il exprimé ? (2500-3000 caractères)
Présentez une œuvre littéraire qui a contribué à votre développement intellectuel, développez votre réponse. (1500-2000 caractères)
Le cursus du Collège universitaire de Sciences Po se déploie sur plusieurs campus et à travers plusieurs programmes d’études. Précisez les deux choix de programmes que vous souhaiteriez intégrer et développez votre intérêt pour chacun. (1500-2000 caractères)

À noter : Pour les programmes de double diplôme, il n’y a qu’une question de motivation spécifique par programme. La question est consultable dans le dossier de candidature, après sélection du vœu de double diplôme, sur la plateforme Parcoursup lors de l’ouverture des candidatures.

EP3 : Essai

Pour l’EP3, deux nouveaux sujets.

Un auteur a contribué à changer votre regard sur un sujet de société. Précisez le sujet, puis détaillez et argumentez votre réponse. (3000-4000 caractères)
Écrivez une uchronie en imaginant qu’une découverte scientifique ou technologique majeure survenue au 20^ème siècle n’ait pas eu lieu. Précisez cette découverte et imaginez quelles en auraient été les implications politiques, économiques ou sociales. (3000-4000 caractères)

Cette partie du dossier Sciences Po dans Parcoursup permet à chaque candidat de démontrer ses qualités réflexives et rédactionnelles à travers un essai sur l’un des sujets au choix proposés dans le dossier de candidature.

Le candidat devra choisir et répondre à une seule question parmi celles proposées par Sciences Po.

Il devra rédiger un texte personnalisé d’une longueur comprise entre 3000 et 4000 caractères espaces compris. Il ne s’agit pas d’un exercice académique, mais d’une rédaction axée sur l’exigence d’écriture et de réflexion personnelle, sans aide extérieure aucune.

À noter : Les questions sur la motivation, le projet pour Sciences Po et le choix des programmes se trouvent dans deux rubriques de Parcoursup : « Projet de formation motivé » et « Formulaires ». L’essai se trouve dans la rubrique « Formulaires ».

Analyse des changements

1. Types de sujets

2024 : Les sujets offraient une variété plus large (5 sujets au choix) et abordaient des thèmes de société contemporaine, des valeurs universelles et des enjeux globaux tels que les défis climatiques, la liberté d’expression artistique, l’intelligence artificielle dans l’éducation, les Jeux olympiques ou la préservation de la nature. Ces sujets encourageaient une réflexion sur des problématiques contemporaines, tout sollicitant l’avis personnel du candidat.
2025 : Les sujets proposés se concentrent davantage sur la capacité de réflexion critique et intellectuelle autour de thèmes spécifiques :
- Un sujet de société, avec une invitation à exposer un changement de perspective inspiré par un auteur.
- Un exercice de style créatif en uchronie, demandant aux candidats de réimaginer l’impact de l’absence d’une découverte technologique ou scientifique majeure du 20ᵉ siècle.

Si ce recentrage limite le champ des choix, il approfondit surtout les exigences, orientant les candidats vers des thèmes intellectualisés et stimulants qui demandent davantage d’analyse et de créativité intellectuelle.

2. Exigence d’autonomie intellectuelle accrue

Si les EPs exigent des réponses authentiques et argumentées, les sujets de 2025 incitent davantage à une analyse en profondeur et à un exercice de projection intellectuelle (sujet sur l’uchronie).
Le sujet traitant de l’impact d’un auteur sur la perception d’une question de société en 2025 appelle les candidats à montrer leur capacité d’analyse littéraire et sociale, alors qu’en 2024, les sujets proposaient davantage des réflexions autour d’expériences vécues et de valeurs personnelles (ex. le discours pour les Jeux Olympiques, la préservation de la nature).

3. Objectifs et compétences évaluées

2024 : Les sujets visaient à évaluer la capacité à exprimer des idées personnelles sur des thèmes larges et actuels. Les compétences d’engagement aussi bien que l’habileté à argumenter des positions étaient mises en avant.
2025 : L’accent est placé sur des compétences d’autonomie intellectuelle, de projection et de créativité, avec des sujets plus orientés vers des réflexions sociétales ou des exercices de style.

En somme, l’évolution de l’épreuve 3 en 2025 révèle un recentrage des attentes de Sciences Po qui valorise davantage la capacité du candidat à élaborer des réflexions recontextualisées dans la culture, avec un fort angle littéraire.

La volonté du nouveau directeur, Luis Vassy, semble désormais de chercher à s’assurer que les étudiants admis à l’IEP de Paris possèdent des compétences intellectuelles, conceptuelles et créatives, permettant de concilier défis académiques et attentes du monde contemporain, ce qui est une autre façon de combiner le conçu et le vécu.

Cette approche laisse entendre que l’établissement souhaite non seulement identifier des personnalités engagées dans les questions de société mais également des profils d’étudiants à haut potentiel intellectuel, capables de penser les enjeux de société de manière conceptuelle et innovante.

Votre succès à Sciences Po commence ici !

Ipesup adapte son programme aux exigences de la réforme 2025 de Sciences Po Paris, grâce à une approche ciblée, adaptée et méthodique.

Voici comment nos méthodes contribuent à maximiser les chances de réussite des candidats dans ce contexte réformé :

1. Préparation académique et renforcement du dossier Parcoursup

Soutien scolaire en Première : Ipesup consacre une part importante de ses heures en Première (70%) à l’amélioration des notes des élèves, ce qui contribue directement au dossier Parcoursup. Cette stratégie, combinée avec des conseils pour structurer le projet motivé et le choix des options académiques, permet aux candidats de renforcer leur dossier dès le début de la préparation.
Impact dès la Terminale : En adaptant la répartition des heures, Ipesup répond au poids réduit du dossier scolaire dans l’admission (40 points sur 120) et recentre les efforts sur des aspects plus différenciants, comme les Écrits personnels et l’Oral d’admission.

2. Soutien personnalisé pour les Écrits personnels

Entraînement encadré et feedback : Avec des ateliers de réécriture totalisant 8 heures, Ipesup assure un suivi détaillé des écrits personnels (EPs), aidant chaque candidat à exprimer sa motivation et ses projets de manière authentique et percutante. Cette réécriture guidée vise non seulement à renforcer le contenu des EPs, mais aussi à garantir qu’ils répondent aux attentes spécifiques de Sciences Po.
Approche en petites sessions : L’organisation en deux séances de 4 heures, avec un retour personnalisé, permet aux candidats d’intégrer les conseils de manière progressive et ciblée, ce qui favorise une amélioration rapide et significative.

3. Entraînement intensif à l’oral et développement des soft skills

Oral en conditions réelles : Les quatre oraux blancs, dont chacun est accompagné d’un débriefing, permettent aux candidats de se familiariser avec les exigences et l’importance prise par l’oral d’admission (qui compte pour 60 points sur 120). Les exercices réguliers et le feedback progressif leur permettent de s’adapter et de progresser jusqu’à atteindre une performance optimale.
Pré-rentrée et soft skills : En anticipant la préparation des soft skills dès l’été, Ipesup aide les candidats à maîtriser les aspects verbaux et non verbaux de la communication, compétences essentielles pour un oral réussi. L’initiation précoce, inspirée du concours d’art oratoire inter-IEP, le « Prix Mirabeau », donne un avantage compétitif en termes de confiance et de gestion du stress.

4. Conférences et culture générale pour aborder les grands enjeux contemporains

Cycle de conférences : Avec 24 heures de conférences sur des thèmes variés (économie, diplomatie, sécurité, institutions européennes, etc.), Ipesup offre une immersion dans les grands enjeux du monde actuel, éléments fondamentaux pour l’oral et les écrits personnels. Cette approche est également un atout pour les candidats qui seront mieux préparés pour l’expérience académique de Sciences Po.
Enrichissement de la culture générale : Ces conférences permettent aux candidats d’acquérir une compréhension poussée des questions contemporaines, favorisant des réponses éclairées et pertinentes face au jury d’admission.

5. Accompagnement global et ressources exclusives

Rencontres avec des anciens élèves et accès aux supports exclusifs : Les candidats bénéficient de l’expérience d’anciens étudiants, renforçant leur préparation par des échanges concrets. Les ressources additionnelles, comme la revue d’actualités « Les Clefs du 27 », offrent un complément de qualité aux connaissances sur les sujets contemporains.
Structure et flexibilité : En adaptant ses méthodes en fonction de la progression des élèves, Ipesup propose une préparation continue qui évolue en fonction des besoins individuels, maximisant ainsi la qualité et l’impact des entraînements.

Au bilan, la formation Ipesup pour la préparation à Sciences Po 2025 est un parcours complet qui couvre à la fois les compétences académiques et personnelles des candidats. Cette approche s’aligne sur les attentes actuelles de Sciences Po, en intégrant des compétences oratoires, une préparation intensive aux Écrits, et une immersion dans les grands enjeux contemporains. Grâce à un taux de conversion admissibles/admis élevé (jusqu’à 93% en 2022), Ipesup s’impose comme une institution experte pour les candidats qui souhaitent intégrer Sciences Po dans les meilleures conditions.

Vous souhaitez découvrir nos préparations à Sciences Po Paris ?

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Nos points clefs

75% de la préparation sur l’oral et les écrits personnels :
Entraînement intensif aux oraux d’admission
Accompagnement à la rédaction des écrits personnels
Optimisation du dossier scolaire
Développement de la culture générale
La préparation entend également initier les élèves à l’esprit académique de Sciences Po au travers de conférences sur les grands enjeux de notre temps.
Rencontres avec des anciens élèves ayant intégrés
Accès à des ressources et à des supports exclusifs
Accès à la page Instagram « les Clefs du 27 », la revue d’actualités d’Ipesup.

La rédaction vous propose :

Écoles de commerce post-bac : Tout savoir sur le concours ACCÈS

Les écoles de commerce post-bac s’imposent depuis quelques années comme une véritable alternative aux classes préparatoires. Certaines de ces écoles de commerce sont accessibles grâce au concours ACCÈS.

Depuis 2020, le processus de candidature des écoles de commerce post-bac est intégré à Parcoursup, ce qui a légèrement modifié les modalités du concours.

Alors si vous voulez tout savoir sur le concours ACCÈS et être au courant des nouveautés concernant les épreuves, cet article est fait pour vous !

Le concours ACCÈS, de quoi s’agit-il ?

Le concours ACCÈS est une banque d’épreuves communes à 3 écoles de commerce post-bac différentes :

IÉSEG School of Management (Lille, Paris)
ESSCA School of Management (Aix-en-Provence, Angers, Bordeaux, Lyon, Paris, Strasbourg, Budapest, Malaga, Shangai)
ESDES Business School (Lyon, Annecy)

Ces 3 écoles proposent aux candidats des Programmes Grandes Écoles (PGE) accessibles directement après le bac, soient des études d’une durée de 5 ans. À elles trois, elles proposent pas moins de 60 spécialisations en cycle Master, dont 21 programmes en alternance permettant d’accéder à de nombreux métiers de secteurs variés comme la finance, le marketing, les ressources humaines ou encore l’entreprenariat..

Le concours ACCÈS connaît depuis de nombreuses années une forte notoriété. Cependant, c’est un concours qui reste sélectif car il propose environ 2 500 places dans les 3 écoles.

Vous êtes élève de Terminale et avez pour ambition d’intégrer les meilleurs écoles de commerce post-bac ?

Préparez-vous aux concours SESAME et ACCÈS avec Ipesup, la Prépa n°1 en France !

Découvrez nos différentes préparations aux concours d’écoles de commerce post-bac

Les modalités d’inscription au concours

Depuis 2020, l’inscription au concours ACCÈS se fait via la plateforme Parcoursup, à partir du 15 janvier prochain. Le concours ACCÈS représente 1 vœu sur Parcoursup et ce, peu importe le nombre d’écoles auxquelles l’étudiant souhaite candidater. Le tarif d’inscription au concours ACCÈS s’élève à 210 euros cette année.

En 2025, les différentes épreuves écrites du concours auront lieu durant la journée du jeudi 10 avril 2025.

Vous trouverez ci-dessous le calendrier contenant toutes les dates importantes à connaître pour le concours ACCÈS en 2025.

Pour la troisième année consécutive, les épreuves écrites se dérouleront en distanciel, sur la plateforme Wiseflow.

Avec l’intégralité de ses candidats passant le concours à domicile, le concours ACCÈS a tenu à s’assurer le renforcement du dispositif garantissant aux candidats le passage de ce concours dans les mêmes conditions. Ainsi, la plateforme Wiseflow impose une surveillance renforcée (utilisation de la webcam et du micro).

Les épreuves écrites du concours ACCÈS

En 2024, le concours ACCÈS présente de légères modifications quant aux épreuves proposées. En effet, l’épreuve d’Ouverture Culturelle, dédiée à tester les connaissances en matière de culture générale des candidats, n’est plus proposée. Avec la disparition de cette épreuve, le concours ACCÈS est désormais composé de 3 épreuves écrites, qui sont les suivantes :

Nom de l’épreuve	Format	Durée	Description
Synthèse	Rédaction	3h	Compte-rendu d’un ensemble de documents en 350 mots
Raisonnement logique & Mathématique	5 QCM x 3 parties	2h	1^ère partie : Raisonnement logique 2^ème partie : Raisonnement mathématique 3^ème partie : Problème mathématique
Anglais	50 QCM	1h	1^ère partie : Grammaire et vocabulaire 2^ème partie : Compréhension de textes

Les coefficients des différentes épreuves sont propres aux écoles. Vous pourrez retrouver la liste complète des coefficients ici.

Le concours ACCÈS est parfois considéré comme plus difficile que le concours SESAME. L’une des différences entre les deux reste le barème de notation. Dans le concours ACCÈS, les points négatifs sont bel et biens comptabilisés. C’est alors au candidat de trouver une stratégie lorsqu’il ne connaît pas une réponse. Cela nécessite une bonne gestion du temps et des techniques spécifiques que les professeurs d’Ipesup enseignent, connaisseurs des meilleures stratégies pour réussir.

Optimiser sa préparation

Le concours ACCÈS est donc sélectif, ses épreuves écrites étant très spécifiques et surtout inédites pour les lycéens qui y candidatent. Ainsi, elles nécessitent une préparation sérieuse et un entraînement rigoureux tout au long de l’année de Terminale.

Depuis plus de vingt ans, la préparation aux concours SESAME et ACCÈS d’Ipesup affiche des taux de réussite exceptionnels, avec 99% d’admis. Nous proposons des formules de préparation à ces concours qui sont modulables tout au long de l’année. En format intensif, pendant les vacances scolaires ou bien en format continu, chaque samedi, nos préparations vous permettront de vous démarquer des autres candidats lors des épreuves écrites et orales. L’accompagnement personnel et les bilans réguliers contribuent à une progression considérable chez les élèves suivant la préparation Ipesup, notamment grâce à des concours blancs fournis leur permettant de s’évaluer dans les conditions réelles.

Le concours ACCÈS en quelques chiffres

3 écoles de commerce post-bac
5 années d’études
60 spécialisations possibles, dont 21 en alternance
Environ 2 500 places proposées

Une fois les épreuves écrites passées, et en fonction de vos résultats, vous pourrez être invités à passer des épreuves orales directement dans les écoles qui auront retenu votre candidature. Vous pouvez découvrir tous nos conseils pour préparer les épreuves orales des écoles de commerce post-bac ici.

La rédaction vous propose :