« Tout pour réussir son année de lycée, depuis chez soi »

Sommaire :

> La solution Ipesup Digital

> Le stage d’été Spécialité Maths Première 

> Le cycle à la carte de « continuité pédagogique » Seconde et Première (mai-juin 2020)

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Avec Ipesup Digital, le groupe IPESUP se mobilise pour assurer et proposer aux familles un cycle de cours de haut niveau durant la période où les lycéens ne peuvent plus se rendre dans leurs établissements et sont parfois coupés de leurs professeurs. Parce que le retard qui sera pris cette année, après deux mois d’interruption des cours, ne se rattrapera pas tout seul…

Ces solutions innovantes ont vocation à accompagner les élèves jusqu’à la fin de l’année scolaire et à se prolonger durant l’été. A travers des préparations adaptées à chaque niveau, il s’agit de veiller à combler les lacunes accumulées tout au long de ces semaines et de réunir les conditions de la réussite de l’année prochaine, pour tout ce qui touche aux enseignements essentiels :

  • les Mathématiques, pour ceux qui en font un enseignement de spécialité,
  • le Français, dans l’optique du Bac de Première (EAF) et de l’HLP,
  • la Physique-Chimie ou les SES voire l’HGGSP, à travers nos « Trajectoires » vers l’enseignement supérieur.

Par le biais de la plateforme Zoom,  les élèves suivront très facilement leurs cours en direct à distance et échangeront avec leurs professeurs. Cette plateforme numérique est actuellement utilisée par HEC, Sciences Po Paris et de nombreux établissements de référence.

Tous les enseignements sont assurés par une équipe de professeurs de haut niveau issus de notre lycée, de classes préparatoires ou de l’enseignement supérieur soigneusement sélectionnés et régulièrement évalués.

Tous les avantages d’un cours présentiel, depuis chez vous. Suivez le cours en conditions réelles et prenez en note tout ce que le professeur rédige sur le tableau numérique sans aucune perte de temps ou d’information. Levez la main à tout moment et posez vos questions à l’oral ou à l’écrit, le professeur vous répond en direct, individuellement ou devant toute la classe au cours de dialogues interactifs ponctuant le cours à intervalles réguliers.

Supports de cours, documents méthodologiques et cahiers d’exercices sont partagés, téléchargeables, visibles et modifiés en temps réel. Vous disposez clés en main de tous les documents nécessaires à l’apprentissage et à la pédagogie.

Pendant et après le cours, nos professeurs sont disponibles pour vous délivrer tous leurs conseils personnalisés afin de vous aider à déployer votre potentiel quel que soit votre profil.

Le stage d’été Spécialité Maths Première

Le stage d’été « spécial Spé Maths de Première » vous permettra de faire ou de refaire toute votre année de Première en spécialité Mathématiques en 76 heures, le matin, sur un mois de vacances.

Pour réussir ce pari, le groupe IPESUP a choisi un professeur habitué de nos stages de Première et de Terminale, enseignant aussi en prépa et maîtrisant parfaitement ce style d’exercice intensif.

  • Pendant un mois de vacances : en juillet ou en août,
  • 3h le matin, de 9h30 à 12h30
  • « live class » en présentiel (en fonction du déconfinement) ou à distance
  • sur 76 heures, réparties en 60 heures de cours et 16 heures de devoirs (DST, DM)
  • 3 devoirs de 4h (au choix : le samedi matin ou en DM), 2 devoirs intermédiaires de 2h (DM)

Le cycle à la carte de « continuité pédagogique » lycée d’Ipesup Digital (mai-juin 2020)

Retrouvez dans les menus ci-dessous le cycle de continuité pédagogique à destination des élèves de Seconde et Première.

IMPORTANT : Le nombre de places étant limité, l’inscription ne sera garantie que si elle est effectuée au plus tard pour le mercredi précédant la semaine choisie (le mercredi 13 mai pour la semaine du 18 au 22 mai, le mercredi 20 mai pour la semaine du 25 au 29 mai etc.)

Cycle de continuité pédagogique Seconde (mai-juin 2020)

Repères pratiques
Pour quiÉlèves de Seconde
Durée du cycleDeux semaines, reconductibles semaine après semaine au-delà jusqu’à la semaine du 15 au 19 juin.

IMPORTANT : Le nombre de places étant limité, l’inscription ne peut être garantie que si elle est effectuée au plus tard le mercredi précédant la semaine choisie (le mercredi 13 mai pour la semaine du 18 au 22 mai, le mercredi 20 mai pour la semaine du 25 au 29 mai etc.). Pour toute inscription postérieure à cette date, merci de nous contacter.

CoursDeux matières incontournables, prises ensemble ou à la carte :

  • Webinaires interactifs de français
  • Webinaires interactifs de mathématiques

Pour tous les élèves : supports de cours numériques, documents méthodologiques et cahiers d’exercices.

Jours de la semaineReprise du cycle à compter du lundi 4 mai

  • Lundi, vendredi : 2h de français de 16h15 à 18h15
  • Mardi, jeudi : 2h de mathématiques de 16h15 à 18h15
Tarifs
  • 15 premiers jours : 1 matière 180€, puis 90€ par semaine
  • 15 premiers jours : 2 matières 320€, puis 160€ par semaine

Conserver un rythme, entretenir un niveau, avancer dans le programme

La proposition d’un « cycle continué », tout au long de la période de confinement, a pour ambition d’assurer un rythme d’apprentissage normal, indépendamment des circonstances exceptionnelles qui ont prématurément interrompu cette année scolaire. Il est clair que le retard qui a été pris depuis mars sera très pénalisant pour des élèves qui sont au début de leur lycée.

L’intérêt d’un « cycle continué » permet de  conserver un rythme, avec des rendez-vous fixes qui scandent la semaine et servent de repères réguliers dans le temps.

Combiner accompagnement régulier et efficace et choix judicieux des matières

Notre « cycle continué » de Seconde est organisé autour des deux matières primordiales pour l’orientation et la poursuite des études : le Français et les Mathématiques.

Chacune comporte 4 heures de cours par semaine (2 x 2h), comme au lycée, mais avec un rythme adapté aux conditions de l’enseignement en webinaire : les cours ne sont pas magistraux, pour éviter le décrochage des élèves, mais variés et interactifs.

Le choix de commencer nos cours à 16 heures 15 s’appuie sur l’avis des psychologues de l’Éducation nationale qui estiment qu’un élève de lycée devrait travailler trois fois trois heures par jour. La plupart des établissements n’assurant la continuité pédagogique que jusqu’à 16h, il s’agit de proposer le complément horaire nécessaire pour un bon apprentissage, la condition étant que ces heures soient efficacement accompagnées.

Notre méthode : un support de cours de qualité donné en amont est repris par notre professeur de façon à en maîtriser les parties essentielles, celles-ci font alors l’objet d’exercices évalués en direct, puis d’explications apportées à chacun au cours d’un temps d’échange avec les élèves. Pendant et après le cours, nos professeurs sont disponibles pour vous délivrer tous leurs conseils personnalisés afin de vous aider à déployer votre potentiel quel que soit votre profil.

Focus sur les Mathématiques

Il faut bien prendre en compte l’importance d’avoir couvert tout le programme de Mathématiques en Seconde. Car, avec la réforme du lycée, les mathématiques sont dorénavant enseignées comme une spécialité. Il est indéniable qu’un grand fossé apparait, bien plus que dans l’ancien système, entre les mathématiques de Seconde et les exigences de la spécialité de Première. Voyez, sur ce point, l’article que nous publiions en décembre dernier : https://www.ipesup.fr/blog/2019/12/19/nouveau-bac-le-fosse-se-creuse-en-mathematiques-pour-les-premieres/

Inscription en ligne cycle de continuité pédagogique Seconde

Cycle de continuité pédagogique Première (mai-juin 2020)

Repères pratiques
Pour quiÉlèves de Première
Durée du cycleDeux semaines, reconductibles semaine après semaine au-delà jusqu’à la semaine du 15 au 19 juin.

IMPORTANT : Le nombre de places étant limité, l’inscription ne peut être garantie que si elle est effectuée au plus tard le mercredi précédant la semaine choisie (le mercredi 13 mai pour la semaine du 18 au 22 mai, le mercredi 20 mai pour la semaine du 25 au 29 mai etc.). Pour toute inscription postérieure à cette date, merci de nous contacter.

CoursDes matières incontournables. Un, deux ou trois enseignements au choix parmi :

  • Webinaires interactifs de français (EAF spécifique à 2020)
  • Webinaires interactifs d’ES mathématiques
  • Webinaires interactifs d’ES Physique-Chimie
  • Webinaires interactifs d’ES SES

Pour tous les élèves : supports de cours numériques, documents méthodologiques et cahiers d’exercices

Suite à l’annonce par le Ministre de l’éducation nationale de l’annulation des épreuves orales du bac, les cours de français prévus au mois de juin 2020 ne seront pas assurés.

Jour de la semaineReprise du cycle à compter du lundi 4 mai

  • Mercredi : 14h-18h : 3h de cours de Français + entraînement à l’oral (passages), 1h de soft-skills sur l’oral
  • Lundi, jeudi : 2h d’ES Maths (classiques ou avancées) de 16h15 à 18h15. ATTENTION, la semaine du 15 au 19 juin, le cours de maths du jeudi est décalé au vendredi
  • Mardi, vendredi : 2h d’ES Physique-Chimie ou 2h de SES de 16h15 à 18h15. ATTENTION, la semaine du 15 au 19 juin, le cours de physique du vendredi est avancé au jeudi

Toutes les matières proposées sont totalement compatibles et peuvent parfaitement être combinées.

Suite à l’annonce par le Ministre de l’éducation nationale de l’annulation des épreuves orales du bac, les cours de français prévus au mois de juin 2020 ne seront pas assurés.

Tarifs
  • 15 premiers jours : 1 matière 180€, puis 90€ par semaine
  • 15 premiers jours : 2 matières 320€, puis 160€ par semaine
  • 15 premiers jours : 3 matières 460€, puis 230€ par semaine

Conserver un rythme, entretenir un niveau, avancer dans le programme

La proposition d’un « cycle continué » permet aux élèves de rester concentrés sur leur scolarité, de rattraper ce qui n’aura pas été abordé du fait des fermetures d’établissements et de poursuivre une avancée normale dans leur programme.

Terminer le programme dans les différentes spécialités des élèves va s’avérer déterminant pour leur réussite en terminale et leur futur bac.

Combiner accompagnement régulier et efficace et choix judicieux des matières

Notre « cycle continué » est organisé autour de deux matières primordiales en Première : le Français et l’ES de Mathématiques.

Chacune comporte 4 heures de cours par semaine (2x2h), comme au lycée, mais avec un rythme adapté aux conditions de l’enseignement en webinaire : les cours ne sont pas magistraux, pour éviter le décrochage des élèves, mais variés et interactifs.

Le choix de commencer nos cours à 16 heures 15 s’appuie sur l’avis des psychologues de l’Éducation nationale qui estiment qu’un élève de lycée devrait travailler trois fois trois heures par jour. La plupart des établissements n’assurant la continuité pédagogique que jusqu’à 16h, il s’agit de proposer le complément horaire nécessaire pour un bon apprentissage, la condition étant que ces heures soient efficacement accompagnées.

Notre méthode : un support de cours de qualité donné en amont est repris par notre professeur de façon à en maîtriser les parties essentielles, celles-ci font alors l’objet d’exercices évalués en direct, puis d’explications apportées à chacun au cours d’un temps d’échange avec les élèves. Pendant et après le cours, nos professeurs sont disponibles pour vous délivrer tous leurs conseils personnalisés afin de vous aider à déployer votre potentiel quel que soit votre profil.

Se préparer sereinement à l’oral du bac de français

S’agissant du bac de français, le Ministre de l’éducation nationale a annoncé, vendredi 3 avril dernier, qu’en raison de la situation sanitaire, l’écrit serait évalué exclusivement via le contrôle continu. Suite à l’annonce le jeudi 28 mai de l’annulation des épreuves orales du bac, les cours de français prévus au mois de juin 2020 ne seront pas assurés.

Nouveauté : une fois par semaine, un coach certifié (issu de Grandes Écoles comme l’ESCP, l’ESSEC ou Sciences Po) prend le groupe une heure pour les former aux techniques des soft skills à l’oral : prise de parole en public, communication non verbale, gestion du stress, feront l’objet d’exercices pratiques semaine après semaine, pour mettre toutes les chances de son côté.

Se préparer à suivre au mieux cette année et l’an prochain en spé mathématiques

Il faut bien se rendre compte, qu’avec la réforme du lycée, un fossé s’est creusé en mathématiques pour les élèves de Première. Voyez notre analyse, dans un article que nous publiions en décembre dernier : https://www.ipesup.fr/blog/2019/12/19/nouveau-bac-le-fosse-se-creuse-en-mathematiques-pour-les-premieres/. Beaucoup d’élèves qui ont pris la spécialité Maths de Première pour pouvoir poursuivre des études post-bac se retrouvent face à des programmes qui sont conçus pour des élèves qui voudraient faire des études scientifiques. Il ne peut être que préjudiciable à un élève qui a besoin des mathématiques après le Bac d’arrêter son année en mars, fût-ce pour cause de crise sanitaire…

A Prépasup, nos groupes comportent un nombre réduit d’élèves (entre 10 et 15 élèves). Il s’agit de permettre aux uns de surmonter leurs difficultés, aux autres d’améliorer leur niveau et à tous de donner le meilleur d’eux-mêmes.

Améliorer son dossier en vue des études supérieures

Deux autres ES (enseignements de spécialité) sont proposés :

  • ES Physique-Chimie
  • ES SES

Les cours centrés sur les enseignements de spécialité permettent à l’élève, d’une part, de se renforcer sur les points de cours qu’il ne maitriserait pas parfaitement et, d’autre part, d’acquérir toutes les méthodes lui permettant de se projeter sereinement vers le dernier trimestre et l’année de Terminale.

Ils sont un atout essentiel aux élèves souhaitant faire progresser leur moyenne dans l’objectif d’optimiser leur dossier scolaire, élément désormais incontournable de la sélection à l’entrée de la plupart des filières du supérieur. 

Inscription en ligne cycle de continuité pédagogique Première



  • Stages réussite lycée : cours en ligne
  • Avec la réforme du lycée, les mathématiques sont dorénavant enseignées comme une spécialité. Mais, pour certains élèves, le programme est trop difficile. Que faire ?

    Notre constat

    Il est indéniable qu’un grand fossé apparait, maintenant bien plus que dans l’ancien système, entre les mathématiques de Seconde et les exigences de la spécialité de Première.

    Il importe d’identifier deux problèmes :

    • le premier lié au contenu du programme,
    • le deuxième au profil des élèves qui ont choisi l’Enseignement de spécialité Mathématiques.

    Le programme

    Chapitres :

    • ALG1 :  Suites : généralités
    • ALG2 :  Suites arithmétiques, suites géométriques
    • ALG3 :  Equations, fonctions polynômes du 2d degré
    • AN1 :    Dérivation
    • AN2 :    Variations et courbes représentatives des fonctions
    • AN3 :    Fonction exponentielle
    • AN4 :    Fonctions trigonométriques
    • G1 :      Calcul vectoriel, produit scalaire
    • G2 :      Application du produit scalaire
    • G3 :      Géométrie repérée (éq. de droite, de cercle, paraboles)
    • P1 :      Proba conditionnelle, indépendance
    • P2 :      Variables aléatoire réelles
    • P3 :      Expérimentations

    Les notions au programme sont celles de l’ancienne première S avec trois différences notables, deux dans le contenu et une dans la forme de l’enseignement.

    Lapparition de la fonction exponentielle : jusqu’ici enseignée en Terminale (S et ES), elle passe au programme de Première. Elle ne présente pas de grosses difficultés, mais c’est un chapitre d’une importance cruciale qui vient s’ajouter à un programme déjà lourd.

    Le grand retour de la trigonométrie : c’est une des bêtes noires des élèves, car elle demande de connaître beaucoup de formules et de savoir vraiment calculer, et elle engendre des exercices auxquels la calculatrice n’apporte que peu de secours.

    Enfin, le formalisme logico-mathématique, souvent vu comme un mur infranchissable par nombre d’élèves, et qui avait été gommé des anciens programmes pour éviter les découragements précoces, redevient primordial. En clair, la rédaction approximative des copies, tolérée ces dernières années, est maintenant lourdement sanctionnée (ou le sera de plus en plus). Les mathématiques, en effet, sont aussi une langue avec une syntaxe très précise, une rédaction rigoureuse et une méthode très stricte. Le formalisme, est, qu’on le veuille ou non, un prérequis indispensable à un enseignement solide des mathématiques. Rien de surprenant, finalement, à ce qu’il soit remis en avant, même s’il représente un pas difficile à franchir pour beaucoup.

    Le profil des candidats

    L’unification de l’enseignement des mathématiques en Première dans la spécialité rassemble dans un même groupe des anciens S et des anciens ES. La difficulté pour des élèves qui se seraient naturellement dirigés vers une voie ES dans l’ancien système est qu’ils n’ont pas encore le niveau attendu pour répondre aux attentes des programmes.

    Ancien programme TES :

    1. les pourcentages
    2. les équations du 2nd degré
    3. les fonctions dérivées
    4. les études de fonction
    5. les suites numériques
    6. un peu de probabilités
    7. des statistiques
    8. la loi binomiale

    Nouveau programme Enseignement de Spécialité Mathématiques :

    1. les pourcentages
    2. les équations du 2nd degré
    3. les fonctions dérivées
    4. les études de fonction
    5. les suites numériques
    6. un peu de probabilités
    7. des statistiques
    8. la loi binomiale

    Et depuis 2020 :

    • la géométrie
    • les fonctions trigonométriques 
    • la fonction exponentielle
    • les calculs vectoriels
    • les produits scalaires
    • la programmation en langage python

    L’ancien programme de ES se gardait bien d’introduire trop de formalisme et les notions abstraites étaient immédiatement étayées d’applications simples au domaine économique. Il est maintenant exigé de tous la même maîtrise de l’outil mathématique dans toute sa complexité. En particulier, les cours de géométrie vectorielle et de trigonométrie, aux faibles applications économiques et qui nécessitent un vrai sens de l’abstraction, risquent de rebuter, voire de mettre en échec, la majorité de ceux qui n’ont pas un profil scientifique affirmé. Idem pour l’aspect très calculatoire du programme, qui demandera un gros travail à ceux qui n’ont pas particulièrement de facilité en mathématiques.

    Au total, beaucoup d’élèves qui ont pris la spécialité Maths de Première pour pouvoir poursuivre des études post-bac se retrouvent face à des programmes qui sont conçus pour des élèves qui voudraient faire des études scientifiques.

    Notre analyse

    Il serait incohérent, pour un élève qui a besoin des Mathématiques après le Bac, d’arrêter sa spécialité pendant l’année de Terminale !

    Certes, il pourra lui être conseillé d’abandonner la spécialité pour prendre l’option « Maths complémentaires ». Mais une analyse plus approfondie révèle, qu’avec 3 heures au lieu de 6, les élèves devront couvrir 9 thèmes, à raison de 2 à 4 semaines par thème (6h à 12h). Si l’on prend le premier thème à titre d’exemple : »Modèles définis par une fonction d’une variable », celui-ci englobe : résolutions d’équation, continuité (et donc les limites), TVI, dérivée, sens de variation, extremums, fonctions de référence, convexité, statistiques à deux variables, études de variations, optimisation, algorithme. Bref, 13 notions en 6h-12h, c’est-à-dire 28 à 55 minutes par notion. Les formations sérieuses du supérieur ayant vraiment besoin des maths ne vont pas s’en contenter…

    Si, donc, un élève a besoin des maths après le bac, il n’y a d’autre solution que de le préparer à suivre au mieux cette année et l’an prochain.

    Nos propositions

    • Taille des groupes : nous proposons des stages en petits groupes (moins de 20 élèves), afin de favoriser le travail individuel (chacun travaille à son rythme) avec plus d’accompagnement du professeur (individualiser les réponses à apporter à chacun)
    • Groupes de niveau :

    un enseignement de « maths classiques », pour revenir sur la maîtrise des fondamentaux (calcul algébrique, suites, étude de fonctions, probabilités, par exemple), afin de surmonter les difficultés rencontrées …

    et un enseignement de « mathématiques avancées », pour accompagner ceux qui souhaitent perfectionner leur raisonnement au travers d’exercices plus approfondis (calcul algébrique axé sur des problèmes et des mises en équation, tout sur les suites, variation de fonction et exponentielle, vecteurs et probabilités, à titre d’exemple).

    • Adaptabilité pédagogique du programme : grâce à nos professeurs experts tant en aval, car même des parties du programme déjà vues en classe doivent être parfaitement maîtrisées pour la Terminale, qu’en amont, car traiter par anticipation des notions nouvelles se révèlera un atout précieux lorsqu’elles seront abordées en cours.

     

    La maitrise du programme de mathématiques est un pré-requis essentiel à l’admission et à la réussite au sein de plusieurs filières majeures du supérieur (prépa scientifiques, écoles de commerce, études de santé…).

    Pour y parvenir, découvrez, dès Noël, nos stages : « maths classiques » ou « mathématiques avancées », en petits groupes, pour réviser et consolider, pour maîtriser et anticiper. C’est maintenant qu’il faut faire l’effort pour les meilleurs résultats.

    Rejoignez nos stages intensifs dès Noël



  • Nouveau bac: le fossé se creuse en mathématiques pour les élèves de Première